PSICOMOTRICIDADE E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um olhar teórico e prático

Resumo

A temática desse trabalho é a concepção de Psicomotricidade de professores da Educação Infantil da rede municipal de Itapiranga-SC e sua relação com o processo de aprendizagem dos alunos. A psicomotricidade se constitui numa concepção necessária para um ensino de base sólida pautada na compreensão de corpo, sendo muito importante no desenvolvimento infantil. Entende-se a importância da criança conhecer o seu corpo, pois é um meio de expressar a sua emoção, seus sentimentos. Participaram do estudo seis professores que atuam nas pré-escolas da rede municipal de Itapiranga. Entre os resultados obtidos destacamos a concepção de psicomotricidade como uma prática que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mental, afetivo, emocional e sociocultural. Compreende-se que os pesquisados tem clareza da importância da temática para contribuir com o desenvolvimento da criança e certamente a psicomotricidade se torna valiosa principalmente a partir da pré-escola chegando à alfabetização e todo o processo de escolarização. A educação psicomotora passa a ganhar um cunho cada vez mais interdisciplinar e sua importância para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança reveste-a de uma precondição essencial para a pré-escola.